ياسمين اسماعيل

“التخطيط المرن للدروس: ألا يقتصر التحضير على نصوص جامدة، بل يشمل سيناريوهات بديلة في حال عدم استيعاب الطلاب لنقطة معينة أو احتياجهم لوقت إضافي. تحديد نواتج التعلم بوضوح: إعلام الطلاب في بداية كل حصة بما يُتوقع منهم معرفته أو أدائه بنهاية الدرس التدرج في عرض المادة: البدء بالمفاهيم البسيطة والمعروفة لدى الطلاب، ثم الانتقال تدريجياً نحو المفاهيم الأكثر تعقيداً وجدة.”